延迟向教导残疾人融合的教师支付福利

等待整个学年的制度

在广治省的许多乡镇,直接参与为残疾学生融入教学的教师尚未按照规定获得福利,尽管他们已经完成了档案,并且学年早已结束。 这种情况正在造成担忧,影响着教师队伍的生活和工作动力。

Anh女士(姓名已更改),Khe Sanh 社一所小学的老师表示,在 2024-2025 学年,她将根据学校的分配直接为残疾学生提供融合教育。根据现行规定,参与该对象教学的教师将享受相应的支持。

“在2023-2024学年,我的一些同事已经获得了全部的待遇。然而,到2026年2月,当2025-2026学年第一学期结束时,我还没有收到2024-2025学年的资助”,英女士说。

据反映,所有相关档案均已由教师完善并按程序提交。 然而,支付仍然“停滞不前”,没有具体的时间表,这让教师感到担忧,不知道要等到什么时候。

不仅 Khe Sanh,在 Tân Lập 社也正在发生类似的情况。 尽管 2024-2025 学年已经结束,现在已经进入 2025-2026 学年的第二学期,在这里直接教导残疾融合学生的教师仍然没有收到福利。

在永灵社,延迟支付福利也从2024-2025学年第二学期开始。 华老师(姓名已更改)表示,教师的档案早已完成,但至今尚未收到福利,而一些邻近的社已获得全额支付。

等待省财政厅拨款

解释延迟支付的原因,Khe Sanh 社人民委员会领导表示,在 2024-2025 学年,该社有 73 名残疾学生。 根据规定,直接教书的教师都属于享受支持待遇的范围。 然而,需要支付的总费用相当大,超出了该社预算的平衡能力。

“该社已汇总完整档案、数据,并向广治省财政厅发送文件,要求拨款。 迄今为止,资金尚未安排,因此该社无法向教师支付”,Khe Sanh社人民委员会领导通报。

新立社领导表示,当地已提请上级审查,拨出资金按规定支付,但至今未有具体回应。

永灵社人民委员会主席阮天松先生证实,2023-2024学年,当地教师已足额支付了残疾学生融合教育的待遇。 然而,到了2024-2025学年,由于缺乏资金,当地无法足额支付。

同先生说:“社人民委员会已向财政厅提交了一份报告。 获得资金后,地方政府将按照规定解决教师的待遇问题。”

据广治省教育与培训厅领导介绍,该单位已收到一些关于延迟向直接参与残疾人融合教学的教师支付福利的建议和反馈,这些教师按照政府第28/2012/NĐ-CP号议定书的规定执行。 2025年12月24日,广治省教育与培训厅已向各乡、坊、经济特区人民委员会和隶属于该厅的单位发出文件,要求检查、审查并充分支付对公务员、劳动者的剩余福利和政策。

该文件明确指出,在实施过程中,如果出现问题,各单位应及时报告,以便该部门配合解决或汇总,并向省人民委员会报告,以便根据其权限进行审查和解决。

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