总理要求地方政府审查并招聘所有分配的教师编制。

8月27日,在政府总部,政治局委员、政府总理黎明兴主持了2025-2026学年总结会议,部署2026-2027学年的任务。

政府总理在总结发言中肯定、高度评价、表扬并祝贺整个教育部门在过去学年取得的重要而积极的成果,为国家的共同成就做出了贡献。

除了取得的成果外,总理还明确指出,仍然存在教师、教室、功能室、教学设备短缺的情况,这是需要特别优先、集中解决的问题,以便在未来有效解决。

教学方法、检查、评估仍然侧重于分数和考试;教科书的质量在某些方面仍然有限。

形式主义、欺诈、补习、变相补习、考试中的消极现象、家庭和学生家长的费用负担仍然存在,引起不满,影响了行业的声誉。

总理表示:“我们谈论考试中的形式主义,但老师们教学生首先要做到的是道德,遵守法律的意识;尊重法律必须放在首位;考试中的违规行为和欺诈行为不能仅仅说是形式主义,而是遵守法律的意识,特别是老师们。”

在新的学年里,总理强调要集中精力坚决处理人员和物质基础方面的不足和局限性;确保“有足够的学校、足够的班级、足够的教师”;不让学生因为困难而无法上学。

审查和处理缺乏教室、功能室、设备的情况;城市、工业区学校超负荷。 从教育部门内部,从学校管理、教师队伍到教学内容、方法、考试、检查、评估,进行实质性改革。

继续审查普通教育的课程和教科书,及时纠正不足之处。 改革检查和评估工作;坚决打击教学中的形式主义和欺诈行为。 审查有关档案、账簿和报告的规定; 结束超出规定的档案和账簿的出现,避免教师不必要的专业时间损失。

总理要求教育培训部指导、指导实质性改革学校管理、教学内容、教学方法、检查、评估;认真纠正形式主义,特别是要克服不发生欺诈、消极现象;保障学校纪律和安全。

解决教师过剩、短缺以及各地区之间条件、教育获取能力的差异;立即处理,不出现教材短缺的情况,特别是在困难地区、少数民族地区、山区、边境、海岛。

内政部继续与教育培训部 phối hợp,完善有关职位的规定,在此基础上,建议中央和地方教育部门编制,向中央组织部报告,向有权机关报告决定,然后将总编制交给地方自主招聘和使用。

继续审查关于乡镇教育培训、组织培训、培养、专业标准化和适当配置的国家管理公务员队伍的现状。

各地方审查需求,招聘完分配的编制;调动、安排、有效利用教师队伍,不让教师过剩、短缺的情况持续存在。

审查规划,优先为缺乏学校、城市、工业区、困难地区、边境地区提供土地和投资资金;加强对多余公共机构的审查,以便继续为教育机构安排。

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