学校合并后,校长、副校长被录用为公务员的条件

一些地方的学校重组和合并方案允许考虑在合并后接收校长、副校长担任公务员。 然而,接收工作并非自动进行,而是取决于许多条件,特别是每个地方的公务员编制情况。

河内:仅在公务员编制不足时考虑接收

第3640/UBND-SNV号文件关于在调整属于教育培训厅、乡级人民委员会管理权限的教育领域公立事业单位时安排人员的问题,河内仅在缺少公务员编制时才会考虑接收。

根据河内市的学校安排方案,对于因安排而受到影响的学校管理人员,如果无法再安排管理职位,并希望转到乡级人民委员会的专业部门担任公务员,则乡级党委常务委员会责成乡级人民委员会提交给有权机关审查,以接收为公务员,条件是地方分配的公务员编制仍然不足。

因此,河内在合并后不会默认将校长、副校长转为公务员。 只有当同时满足以下条件时,才能考虑接收:不再有管理职位可供安排; 有转为公务员的意愿; 地方还缺少公务员编制,并由有权机关决定接收。

富寿:接收条件与河内相似

根据关于临时指导在该地区安排公立教育机构的第 3155/SGD&ĐT- TCCB 号文件,富寿省的学校安排方案也规定了与河内类似的方向。

据此,学校管理干部由于调整的影响,如果不再被安排管理职位,并希望转到属于乡级人民委员会的专业部门担任公务员,乡级人民委员会将向有权机关提交,考虑在分配的公务员编制不足时接收。

此外,方案是责成内务厅 phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo 指导完善组织机构,安排、整顿教育机构整顿后的管理干部、教师和员工队伍。 同时,向主管机关建言献策,解决与组织机构、职位、编制、管理干部数量以及对受合并影响的干部、公务员、工作人员的制度和政策相关的问题。

宁平:有接收机制,但取决于实际编制

宁平省提交了第493-TTr号呈文,征求对辖区内公立幼儿园、普通教育、成人教育机构总体规划的意见。

根据宁平省正在征求意见的学校安排方案,校长、副校长不再继续被任命管理职位,但希望转为负责乡镇教育的公务员,将由乡镇党委常务委员会审查,并责成乡镇人民委员会提交给有权机关接收,如果符合条件、标准,并且地方与分配的指标相比还缺少公务员编制。

然而,该方案还明确指出,接收冗余的官员,特别是管理官员,担任负责乡镇教育的公务员,目前面临许多困难。原因是全省现有的公务员数量高于分配的公务员编制。

这表明,尽管接收机制仍在学校安排方案中规定,但实际执行能力将很大程度上取决于每个地方的公务员编制情况。

同奈:扩大接受对象

根据关于征求意见的第3002/SGDĐT-TССВ号文件,关于根据公立教育机构网络的安排,保留教育机构领导职务津贴的内容,同奈省扩大了被考虑接收的对象。

根据同奈省的学校安排方案,不符合任命全任期或不再担任领导、管理职务的人员,如果符合标准、条件,且地方仍有编制指标,可以考虑录用为乡级公务员。

除了校长、副校长,同奈省还考虑了文书、会计、出纳等职位。符合条件的,将被录用为公务员或安排在合适的公共事业单位工作。如果尚未安排工作,且个人尚未申请辞职,当地将暂时保留工作人数,直至有新规定。

目前,在学校合并后,接收校长、副校长担任公务员的工作尚未在全国范围内统一实施,而只是各地方的方案。 因此,是否被接收取决于各省市的具体规定和实际编制情况。

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