各省市学校合并时的物质基础方案

在富寿省,教育培训厅已发布第3155/SGD&ĐT-TCCB号文件,关于临时指导该省公立教育机构的安排。

据此,教育机构网络的安排按照精简、合理、符合人口规模、社会经济条件和各地区特点的方向进行。

整顿的目标之一是发挥队伍、物质基础、土地、公共财产和投资资源的效率,从而提高教育质量、效力、管理效率和教育机构的运营能力。

地方政府还要求,教育机构的整顿必须与完善组织机构、部署、使用队伍、有效管理和开发公共设施和资产同步进行,旨在建设一个稳定、统一的公立教育机构体系,满足地方两级政府管理模式和可持续发展的要求。

值得注意的是,在学校的安排方案中,富寿省提出了关于财务、资产、土地和基础设施管理的内容。

据此,各单位必须制定方案,按照法律规定,接收、移交和管理土地、公共财产、设备、档案、文件、财务以及各教育机构在整顿前后之间的相关权利和义务。

移交过程必须立案,明确现状、数量、质量、资产价值以及各方的责任。

完成整顿后,该省优先有效利用现有物质基础,限制分散投资,避免公共财产被使用或使用效率低下。

据富寿省人民委员会称,目前全省共有1865所学前教育、普通教育、成人教育和职业教育机构,不包括在该地区设立的各部委的8所公立中专、大专、大学。

其中,有6个单位隶属于省人民委员会和厅局,158个单位隶属于教育培训厅,1701个单位隶属于各乡、坊人民委员会。

在河内,市人民委员会已颁布第272/KH-UBND号计划,关于在该地区实施对幼儿园、小学、初中、高中和公立特殊学校的教育机构的安排和重组。

根据计划,整顿的目标之一是改革学校管理,扩大学校规模,增加教室数量,有效利用物质基础。

该市计划实施一个主要学校的模式,设有分校,同时合并管理机构,以形成规模更大的教育机构。

为了实现这一目标,市人民委员会责成各乡、坊人民委员会审查各学校和分校在实施合并时的所有现有物质基础。

在此基础上,各地方制定方案,集中资源调整学校和分校多余的办公场所的功能,改造、维修、补充教室,以减少每班的学生人数,为教育活动创造更好的条件。

河内还提出了关于合并后学校规模的具体标准,以确保教育质量。

据此,幼儿园必须至少有30个班级,小学至少有40个班级,初中至少有45个班级,小学-初中分级学校模式必须至少有50个班级。

该市同时规定,不将幼儿园与普通学校合并,不将特殊学校与普通学校合并,并保留已获得认可的高质量学校,以保障学生的权益。

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