教育与培训部的目标是减少至少30%的公立教育机构。

教育与培训部(GDĐT)刚刚发布了一份文件,发送给各省市人民委员会,内容是关于加强对公立幼儿园、中小学和成人教育机构网络的安排,使其符合两级地方政府模式。

据教育与培训部称,过去一段时间,许多地方主动实施精简公立教育事业单位的政策,并取得了积极成果。然而,通过地方的综合,许多学校规模仍然小、分散,与新行政单位的发展空间和人口规模不符。

此外,许多地方尚未大力从“教育管理”思维转变为“教育发展管理”,以提高投资效率和教育质量。

该文件的颁布旨在执行中央办公厅第105号结论通知、政治局第71-NQ/TW号决议和政府关于在新阶段继续完善组织机构、发展教育的第105/NQ-CP号决议。

根据既定目标,教育培训部力争减少现有公立教育机构至少30%的机构。 调整旨在精简管理机构,按照减少教育管理编制、增加直接教学编制的方向调整队伍结构; 同时保持各学校、分校的学生规模稳定,有效协调教师队伍,以提高教学质量。

教育培训部要求,整顿工作必须遵守专业和教育科学原则,符合两级地方政府模式、经济社会发展规划、人口规模和各地区的特点。 实施过程不应机械地进行整顿,仅用于减少机构,而应评估影响,在试点阶段后总结经验,然后再推广。

值得注意的是,该部确定以学习者为中心,保障学习权和获得教育的机会;为学生上学创造便利条件,不产生地理和费用障碍,绝对不能让学生因为经济困难而辍学或无法上学。

每个乡镇级行政单位必须确保至少有一所幼儿园和一所普通学校。

该文件还明确规定,不得将幼儿园与普通学校合并;不得将普通学校与成人教育中心或职业教育中心合并;不得将特殊教育机构与普通学校合并。

学校网络的重组优先在同级或地理位置相近的教育机构之间进行。

按照计划,从2026年7月1日起,各地方将试点拥有分校、教学点、统一管理的大型学校模式。

到2026年8月30日,各地方必须完成试点阶段,建立符合当地、人口规模的学校网络,同时完善组织机构和管理方案,以便从2026-2027学年开始运营。

在2026年12月30日之前,各地方全面评估试点结果,总结经验,以便在下一阶段实施。

从2027年3月30日起,各教育机构的合并、整合将继续按照权限进行。

在2027年4月30日之前,必须完成管理机构的调整和精简工作,以确保各学校的管理、财务、公共财产和教学活动的稳定。

在初期,教育培训部确定了两种试点模式,包括:大型单级学校(或成人教育中心)设有分校、教学点和大型多级普通学校。

这两个模型都旨在将重点从管理转向高效管理;加强信息技术和数字管理的应用,减少行政手续,确保透明、畅通,同时不影响学生的学习权利和整个系统的教育质量。

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