研究建立社会主义学校模式并在符合条件的地方进行试点

这一内容在苏林总书记、国家主席在与各机构就落实政治局 2025 年 8 月 22 日关于教育和培训突破性发展的第 71-NQ/TW 号决议(中央办公厅 2026 年 8 月 29 日第 160-TB/VPTW 号通知)一年的成果工作会议上的结论通知中提到。

第160-TB/VPTW号通知明确指出了未来一段时间的一些重点任务。其中包括从教育部门内部创造实质性创新的任务。

党、国家和全社会已经并将继续关注教育,并为教育提供最好的条件。要求教育部门通过深刻的、全面的自我革新来回应这种关注,从学校管理、教师队伍建设,到教学内容、方法、考试、检查、评估。

提出的要求是必须减少单向传授、死记硬背、应付学习、只为考试而学习的模式;同时,加强自学、实践、体验、独立思考、创造力和解决问题的能力。 然而,如果考试方式、评估方式没有改变,就很难改变教学方式和学习方式。 此外,需要减少行政手续、会议、报告和形式工作,以便教师有更多的时间用于专业和学生。

教育的最终目标不是学校的分数、学历或排名,而是教育什么样的人。 因此,需要更好地实现关于德、智、体、美的全面教育的要求; 其中,特别注重道德、人格、身心健康、文化、历史、艺术、民族自豪感、越南语自豪感。

同时,发展数字能力、外语、STEM(科学、技术、工程和数学相结合的教育活动)、科学思维、创造力和适应能力。研究在具备条件的地区建立社会主义学校模式并进行试点。

建议政府党委指导对2018年普通教育计划的实施情况进行实质性评估;继续按照务实、减轻负担的方向进行审查和精简,以普通教育为基础,确保所有学生都能学习,充分掌握知识、技能、素质和必要能力;注重道德教育、人格教育、爱国主义、责任感、奉献精神,发展数字能力、人工智能利用能力。

审查并完善教科书和学习资料,使其务实有效,不增加学生和家庭的学习压力和费用。 及时调整不合适的内容,特别是那些直接有助于形成人格、爱国主义、社会责任感和奉献精神的科目,如道德教育、公民教育、历史教育、越南语、语文。

要求彻底纠正教育中的违规行为和消极现象;认真、实质性地执行“老师像老师,学生像学生”的方针。坚决严肃处理学习和考试中的形式主义、作弊、变相补习、招生、培训、颁发文凭、剽窃、科学欺诈、校园暴力以及师生关系中不规范的表现。

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