5个地方在边境各乡建设寄宿制普通学校进展缓慢

5月14日下午,在政府总部,中央委员、政府副总理黎进洲主持会议,讨论在边境各乡建设小学和初中分级寄宿学校的任务实施情况和结果。

教育与培训部(GDĐT)常务副部长范玉赏表示,截至5月12日,在已开工的108所学校中:1所学校已竣工并投入使用;100所学校中的25所学校已完成粗略施工并正在施工完善;50所学校正在完成粗略施工;2所学校正在平整场地;15所学校正在集中施工地基。

一些地方承诺争取在2026年6月30日之前完成21所学校的建设。

然而,目前有5个地方的进度比计划有所延误,由于施工地点地质复杂,一些学校遇到了困难。

在听取了报告和与会代表的意见后,政府副总理要求教育培训部紧急审查每所学校的整个进度,并明确分类:保证进度的学校;有进度延误风险的学校;进度延误的学校。

因此,明确每个项目、每个地方的原因、责任和处理方案;建立每周、每月跟踪、管理、督促和控制进度的机制。

关于经费,政府副总理建议严格审查总投资额、每个项目的资金需求;查明增资原因;最大限度地减少并非真正必要的项目;确保投资务实、有效,符合实际需求,避免形式主义、浪费。

建设部完善了政府总理关于加快在陆地边境各乡建设多级寄宿制普通学校的电报草案。 其中,明确指出了进度滞后的地方、有进度滞后风险的地方; 要求地方书记、人民委员会主席必须直接指挥,承担责任。

国防部、公安部、财政部、农业与环境部、建设部、民族与宗教部以及22个有陆地边境乡镇的地方政府,派遣领导代表参加边境乡镇学校建设指导委员会,于5月17日前向教育培训部提交。

在此基础上,教育培训部汇总并完善了完善指导委员会的决定草案,于5月18日前提交给政府总理。

国防部、公安部指示,动员各部门职能部门协助地方开展“行动”。

对于地方,政府副总理提醒各地方书记、人民委员会主席直接指导,对政府、总理负责工程的进度、质量、总投资额、使用效率;抓紧审查每个项目;主动制定进度补偿方案;最大限度地调动当地资源;发起高峰竞赛;确保按时完成既定目标。

对于进度滞后的地方,教育培训部将汇总并具体报告负责人的责任。如果不够果断,以影响总体进度,则必须进行检查,严肃处理责任。

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