河内市教育与培训局局长谈10年级招生方向
对于初中,河内教育部门正在考虑改革考试和评估,在下一阶段可以考虑毕业和进入10年级。
预计将进行10年级入学考试,而不是考试
上述内容是河内市教育与培训厅厅长阮文贤在8月21日上午举行的2025-2026学年总结会议和2026-2027学年任务部署会议上通报的。
河内市教育与培训局局长表示,目前该市规模超过230万学生,超过12万名教师和工作人员。
在学校调整之前,河内有2900多所教育机构。 调整后,有1702所幼儿园、普通学校(其中有37所高质量学校),以及成人教育、职业教育网络。
谈到存在的问题和困难,贤先生表示,一些地方仍然存在教师队伍过剩和短缺的情况。此外,一些城市化速度快的地区学校未能及时满足要求。服务于体育、艺术、医疗、心理咨询等活动的条件仍然面临许多困难;挖掘数据以提高质量的成果尚未达到应有的水平。
因此,河内市教育与培训局局长认为,在新学年,河内必须大力从主张转向行动,从动员转向结果,从数据汇总转向为每个学生提供支持的数据。
2026-2027学年,河内市教育部门将重点关注新亮点,包括:在整顿阶段后,实施良好的管理模式、新学校模式;改革经常性评估;建设英语使用环境;继续关注数据库的开发,并逐步将人工智能引入教育;按照培养学生能力的方向改革课程。
贤先生表示,总的精神是,每一项主张都必须成为一项任务、产品、进步和具体责任。
关于按照服务于质量改进的方向进行检查和评估的创新,河内将定期组织评估,并按照全市总体计划的时间表进行评估。
“对于高中阶段,我们将对10年级、11年级、12年级的质量进行评估,并将其与高中毕业的准备工作相结合。对于初中阶段,我们将定期评估和验证评估结果,以便在下一阶段可以进行毕业审核和进入10年级。
特别是对于高中阶段,结果不会止步于成绩单,而是我们将根据每门学科、学校、学生群体和学生的进步程度进行分析。 贤先生说:“因此,确定辅导、培养、支持计划,并负责提高每个班级的质量。”
每次评估后,学校需要明确学生缺乏哪些知识和技能;哪些科目需要尽早支持,哪些内容需要教师调整,哪些资源需要补充。
逐步将英语打造成学校的第二语言
贤先生表示,过去一段时间,该市已在20所学校试点将英语作为第二语言,分为3个等级。
在基本层面,学校通过标牌、俱乐部活动和日常交流建立直观的环境。在高级层面,组织使用英语的活动,涉及一些主题、教育活动和学习内容。在创造性和引导层面,英语被用于学习、研究和国际合作。
实施需要根据团队能力、物质基础和学生,不追求形式,不增加接触距离。 在学前教育阶段,重点通过歌曲、游戏、讲故事来激发兴趣和听、说反射。 在小学,争取每周学生通过英语角落、英语日、俱乐部或体验活动进行20-30分钟的完全英语交流。
在中学阶段,鼓励每周花30-60分钟让学生使用英语,并将其与论坛、演讲、舞台化、项目、职业指导或构建无国界课堂模式等活动相结合。
“学校不一定要大规模开始,可以从简单的问候、指导、阅读角、双语新闻或一些俱乐部开始。重要的是创造实际、定期和友好的英语使用机会,帮助学生不怕犯错,逐步形成沟通习惯”——贤先生说。
