维持高中毕业考试,旨在组织计算机考试

继续标准化,提高高中毕业考试的可靠性

高中毕业考试一直备受关注。据教育与培训部称,考试方式自2015年开始改革,特别是从2020年至今,已经发挥了许多优势。考试结果用于毕业审核,服务于大学、大专招生和评估普通教育质量,作为调整教育活动的基础。

考试创建了全国统一的衡量标准,确保了各地区考生平等进入大学的机会,同时减少了考试次数,帮助学生和家长节省时间和费用。

据教育与培训部部长黄明山称,目前的考试组织得有条不紊、轻松,减轻了学生和社会的压力,因为各机构、地方和教师主动承担困难部分,为考生创造便利。

然而,由于技术发展迅速,防控业务未能跟上,检测设备尚未同步,一些监考人员缺乏经验或故意违反规定,考试仍然存在作弊行为。

回顾上届高中毕业考试的负面影响,黄明山部长认为,这是一个紧迫的问题,需要全行业决心克服。

他呼吁干部、教师发扬从教学、检查到报告结果的实质性和诚实性,逐步遏制消极现象。

“我们必须设法使考试结果具有足够的可靠性、区分度,确保实质性,作为高等教育机构录取的依据。但更重要的是,必须有实质性的结果来评估整个行业的教学质量和教育”——部长说。

在计算机上构建考试路线

教育与培训部刚刚向政府总理提交了关于在2026-2036年期间通过计算机组织高中毕业考试的提案,供其审查和批准。

教育与培训部质量管理司司长、教授、博士黄文章表示,根据拟议模型,试题通过政府密码委员会的安全渠道传输到考点的服务器;考生在内部LAN网络中答题,不连接互联网。该模型限制了考试依赖互联网线路的情况,并限制了来自互联网环境的直接攻击风险。

“在计算机上组织考试将按计划进行,仅适用于满足物质基础、技术基础设施和人力条件的地区和考点,当各地区之间的条件尚未得到保障时,不应同时实施。学生必须先熟悉考试形式,地方政府必须制定支持条件较差的学生使用计算机的方案”——张先生透露。

原教育与培训部高等教育司副司长黎曰劝博士认为,实际上,在计算机上组织考试并非新鲜事。 过去一段时间,许多高等教育机构已经组织了单独的考试,甚至在普通教育阶段,许多学校开始试点实施。 过程顺利进行,考生没有遇到困难。

当应用于具有国家性质的考试时,Khuyến先生表示,决定性因素不在于计算机考试的形式,而在于建立标准化的试题库。一个具有足够数量的试题库,可供随机选择,将有助于提高安全性,限制泄题、欺诈的风险,并在评估中创造公平性。

为了确保一次国家级考试的公平性和客观性,根据黎曰劝博士的说法,标准化试题库不能仅仅通过聚集一组专家来编写试题来构建。 这些问题需要在大规模上与学生进行试验,以评估难度、分化程度和适用程度,然后才能投入使用。 当在全国范围内有一个统一的标准化试题库时,在多个地点或不同阶段组织考试仍然可以保证评估结果相当且公平。

谈到曾在河江、山罗、和平等地发生的考试作弊案件,黎曰劝博士认为,这是一个涉及人员和组织工作的问题,而不是“二合一”考试模式的局限性。

他表示,为了阻止有组织的欺诈行为,需要加强社会监督,并有公安、军队等教育部门以外的力量参与,以确保考试的安全和透明度。

此外,需要提高负责人在组织考试工作中的责任,因为他认为,如果没有管理层的放松或缺乏果断,严重的违规行为就很难发生。

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