河内近 3000 所学校的安排截止日期

河内市人民委员会主席武大胜刚刚签署并颁布了一项计划,以实施对该市幼儿园、小学、初中、高中和公立特殊学校的安排和重组。

不减少班级规模

据此,对该市公立教育机构的审查和安排,按照中央和该市的指导文件执行。

对幼儿园、小学、初中、高中和公立特殊学校的教育机构进行调整和重组,必须依据单位的职能和任务;继承和发扬已实施的结果;符合中央的组织机构调整和精简的主张,以及教育培训部的指导方针;确保有效、高效的运作,不重叠,不遗漏各类教育机构的职能和任务;按照中央和市的指示精神,调整不影响公共事业服务的质量和效率。

关于各学校在调整后的工作人员数量定额(领导、管理职位;专业职称;通用专业;服务支持),按照政府、教育培训部、内务部的现行规定以及市委、市人民委员会的指示执行。

确保在组织实施过程中民主、公开、透明的原则,方法规范、科学、谨慎。

计划明确指出:“确保减少行政管理机构,但不减少班级规模;不减少儿童、学生的教育机会;确保儿童、学生上学过程中的安全和便利。”

保留124所高中的数量

对于高中,保持该市现有的124所学校的数量不变。继续审查,为各学校投资基础设施,以增加每所学校的班级数量,满足首都各地区学生在未来几年的学习需求。

对于隶属于该部门的两所幼儿园,将原样移交组织模式、机构和人力,移交给在管辖范围内的坊人民委员会(将B幼儿园移交给Cửa Nam坊人民委员会;将越朝友谊学校移交给金莲坊人民委员会)。

对于特殊学校:

阮廷沼初中学校补充高中阶段,并按照多级学校模式重新组织,设有特殊班。

- 社团初中学校和平明小学:继续按照特殊中学模式实施;重新组织以适应该市残疾学生的需求。

- 特殊中学目前隶属于坊、乡人民委员会,将组织模式、机构和人力原样移交给教育培训厅管理(希望基层普通学校隶属于越兴坊人民委员会;清池乡残疾儿童学校隶属于清池乡人民委员会;朔山乡残疾儿童教育学校隶属于朔山乡人民委员会;平明特殊学校隶属于东英乡人民委员会)。

逐步接近国际标准

对于由乡级人民政府管理的幼儿园、小学、初中,市里在整顿时实施了3个学校模式。

- 一所多机构一所学校模式:一所多机构一所学校是指两所或两所以上同级学校合并而成的学校;在重新安排、重组后,仍保留合并前的学校(一所主要学校模式,设有分校)。

- 多层学校模式(小学和初中):对于小学和初中在同一坊、社辖区内,班级/学校规模较小,位置相近但不利于重新安排、改组为多层学校,研究按照多层学校模式进行重新安排、改组(模式包括一所主校,设有多个分校)。

- 多层学校模式(小学、初中和高中):对于先进、现代的小学、初中和高中,将继续按照计划实施,由教育培训厅直接管理。

关于规模,每所学校在重组后包括一所主校,并设有分校。

幼儿园在重新安排和组织后,成为一个至少有30个班级、不超过35名儿童/班级的幼儿园。

小学在重新安排、重组为学校后,至少有40个班级,每班不超过35名学生(农村地区不超过30名学生/班)。

初中在重新安排、重组为学校后,至少有45个班级,每班不超过45名学生(农村地区不超过40名学生/班)。

小学和初中在重新安排、重组为多层学校后,至少有50个班级,小学不超过40名学生/班;初中不超过45名学生/班。

按照多机构模式、多层学校模式,对小型单位进行调整和重组,必须着眼于形成规模合适的学校,集中资源投资基础设施、师资队伍,提高学校管理效率和教育质量。

各单位在组织、重新安排后,塑造了首都教育的特色,逐步接近国际标准。

在2026年8月10日之前,教育培训厅、各乡、坊人民委员会决定在已通过的安排方案基础上成立各单位;决定任命官员担任领导、管理职务。

在2026年8月10日之前,按照法律规定,在被安排的单位和被安排后的组织单位之间,移交人员、文件、档案、财务和其他内容。

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