教育与培训部部长谈到减少补习的解决方案

减轻招生压力将减轻考试、补习、加课的压力

国会文化与社会委员会常务委员会刚刚与教育培训部(GDĐT)举行了工作会议。

在谈到普通教育时,黄明山部长认为,当前阶段教育部门的首要和最重要的目标之一是扩大学生获得教育的机会。

据部长称,为了实现这一目标,教育系统需要确保教学的基本条件,包括“三足”即有足够的学校、足够的教师和足够的基本物质基础。 这是所有学生都有学习机会的基础,无论地区条件还是社会经济环境。

部长表示,教育部门正在研究和实施解决方案,以从根本上解决教师短缺问题,同时提高现有资源的使用效率,以满足新阶段教育发展的要求。

关于招生压力,特别是10年级招生,部长表示,根本的解决方案不仅在于调整招生方式,还在于通过投资学校、团队和物质基础来提高教育系统的接受能力。

据部长称,当学习机会扩大时,招生压力将会减轻,从而有助于减轻考试压力,并为更有效地解决与补习、额外学习相关的问题创造条件。

在谈到职业指导和学生分流工作时,教育部门负责人认为,分流必须在高质量的职业教育的基础上进行。当学生清楚地了解自己的能力和专长、自身条件以及劳动力市场的需求时,他们将为未来做出更合适的选择。

“普通教育还是职业教育都是学生的选择”——部长肯定地说。

为了让老师专注于专业

黄明山部长认为,数字化转型是教育现代化的战略任务之一。目前,教育部门正致力于建设两个重要平台,包括国家教育数字管理平台和国家智能教育平台。

国家投资共享平台将有助于整个行业更有效地利用资源进行数字化转型,避免投资分散、分散的情况。 当拥有共享基础设施和平台时,地方和教育机构将有条件集中资源用于特殊任务,提高教学质量,更好地为学生服务。

更重要的是,教育领域的数字化转型不仅仅是数据数字化或构建独立的信息系统,而且必须创建一个现代的管理平台,将数据从教育部、各教育部门、教育机构连接到每所学校。

“当拥有完整的数据系统时,教育政策的评估将不仅仅停留在投入指标上,而必须衡量产出结果、投资效益以及对学生、学校和社会的实际影响”——部长分析道。

关于人工智能(AI)在教育中的应用,黄明山部长认为,人工智能将为教育带来新的机遇,特别是在支持学习过程的个性化方面。

具体来说,在每个班级可能有 40-45 名学生的情况下,如果只依靠传统的教学方法,老师很难为每个孩子提供单独的支持。 在适当的 AI 平台的支持下,学生可以根据自己的能力、水平和需求进行学习指导。

人工智能不能取代教师的作用,而是一种支持教师和学习者的工具。当应用正确时,人工智能可以有助于提高教学质量,支持学生自主学习,扩大获取知识的机会,并为未来的人力资源做好更好的准备。

特别是,黄明山部长提出要求,需要继续按照精简、高效的方向改革学校管理,减少形式主义活动和不必要的行政工作。

“如何让教师专注于专业”,从这一要求出发,部长认为,学校的所有活动都需要朝着提高教育质量的目标努力,创造条件让教师花更多时间于核心任务——教学。

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