解决教材质量问题,整顿各大学

4月15日,在政府总部,中央委员、政府副总理黎进洲主持会议,审查了属于工作计划的文件、提案的执行情况,以及政府、政府总理于2026年下达的重点任务,并审查、削减行政手续(TTHC),以及教育培训(GDĐT)领域的经营条件。

通过报告和发言,政府副总理认为,这是一个需要发扬的整体“图景”,其中有许多亮点,但也存在一些不够清晰的方面,甚至存在“模糊点”。

政府副总理指出,在今年前4个月的工作计划中,提交文件和提案的工作仍然非常缓慢。 缩短处理时间和遵守行政手续的费用尚未满足中央的要求。

一些需要尽快克服的不足之处,例如:教材质量;大学、大专招生、校园暴力;大学、大专网络的安排仍然存在不足;教师短缺;职业培训未能跟上社会需求。

政府领导责成教育培训部审查,尽快颁布内部工作规章,朝着大力改进的方向发展。 抓紧完善领导团队,以承担目前日益增长的工作量和压力。

关于工作计划和方案,政府副总理要求紧急全面审查属于年度工作计划的每个文件、提案以及各级主管部门分配的任务,以便立即有效地执行。

明确分工,明确产品,明确期限,明确牵头单位和协调单位。 优先安排适合范围广、内容复杂、需要征求多个机构、单位意见的任务的时间。

教育与培训部部长指示审查所有滞后任务;制定针对每个任务的具体处理路线图,明确完成时间、每个机构、单位的责任以及如果继续延误的检查和处理机制。

政府副总理强调,精简和简化行政手续是一个非常重要的问题,他建议该部优先考虑人力和实施时间。 继续审查并提出精简和简化行政手续、教育培训领域经营条件的方案,符合中央和政府常务委员会的指示精神。

对于那些无法削减或废除的行政手续和经营条件,必须明确报告原因,法律依据和实践必须保留,并向政府负责。

教育培训部必须审查已下放给地方的行政手续,评估其与两级地方政府模式的契合度,从而提出符合实际实施的解决方案。

政府副总理还提到了一些问题,例如学前教育需要被置于正确的基础位置,这是为人类核心价值观奠定基础的阶段;普通教育尚未摆脱考试和补习的压力。

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